
Será que o meu filho está preparado para aprender a ler e a escrever?
De certo que já se deu conta que estamos a chegar àquela altura do ano dos inícios e reinícios, certo? O mês de Setembro que está à porta é por “lei” aquele mês em que voltamos às rotinas ou que iniciamos rotinas novas, principalmente para quem tem filhos sendo também por consequência o mês de algumas ansiedades e dúvidas.
No que diz respeito à aquisição de novas competências como a aprendizagem da leitura e escrita, não é exceção!
Para as crianças a transição do pré-escolar (ou jardim-de-infância) para o 1º ano do 1º ciclo traz imensas mudanças na rotina sendo esta uma etapa desafiante mas muito significativa nas suas vidas. E tendo em conta todas as novas aprendizagens que vão realizar, a da leitura e escrita é por norma um dos grandes desafios que se avizinha.
Por isso, se está nesta fase, aconselho a continuar a ler este artigo para que possa ficar a par de algumas informações que o poderão ajudar a perceber ainda melhor o seu filho.
Para ler e escrever, estará preparado para aprender?
Antes de mais é importante esclarecer o que é cada uma destas áreas. De forma muito sucinta:
- Ler: ação complexa utilizada para a descodificação dos grafemas que permite o reconhecimento de palavras para posterior compreensão das mesmas (em palavras, frases ou texto)
- Escrever: ação que permite codificar os sons da linguagem oral em grafemas (símbolos escritos).
Os pré-requisitos para a aprendizagem destas competências são essenciais neste processo. Contudo, estes já devem estar adquiridos nesta fase (entrada para a escola), através dos estímulos que vai recebendo diariamente e que recebeu na idade pré-escolar (fase essencial de estimulação).
E quais são esses pré-requisitos?

- Motivação (incentivar à leitura desde cedo ajuda muito);
- Desenvolvimento da linguagem (expressão e compreensão) adequado;
- Consciência fonológica;
- Memória visual e auditiva;
- Atenção e concentração;
- Coordenação oculomotora;
- Noção temporal e espacial;
- Lateralidade definida;
- Noção corporal;
Para saber…
A consciência fonológica define-se como a noção (tomada de consciência) de que a língua que falamos pode ser fragmentada em palavras, as palavras em sílabas e as sílabas em fonemas e pela capacidade de os manipular.
Quais os sinais (ainda antes da entrada no 1º ano) a que devo estar atento para procurar ajuda especializada?
Existem vários sinais a que deve estar atento, tais como:
- Atraso ou dificuldades na aquisição da linguagem oral;
- Alterações na produção dos sons da fala (tal como falar “à bebé”, omitir, trocar ou distorcer sons);
- Dificuldade para aprender vários conceitos como cores, nomes de objetos, de pessoas;
- Dificuldade na evocação de palavras;
- Dificuldades de memória auditiva e de recontar histórias ou acontecimentos;
- Dificuldades de consciência fonológica.
Em suma, aquando a chegada da entrada no 1º ano é essencial que o desenvolvimento da criança, nomeadamente ao nível da linguagem seja adequado para um maior sucesso e menor interferência na aprendizagem destas competências. Se apresentar alguma dúvida ou se o seu filho apresenta dificuldades nalguma das áreas acima descritas, não hesite e marque uma consulta em Terapia da Fala para despiste de possíveis alterações de linguagem que possam implicar de forma negativa a aprendizagem da leitura e escrita!
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